Føreløpig plan-------------------------------------------------------

Erdal skole 7. trinn

Oppgave: Lag en digital fortelling om musikk med fokus på artisters biografi, musikkhistorie eller sangtekstens fortelling.

Grupper på tre elever (lærer velger?)

Lengde: ca. 5 min

Arbeidstid: fem skoletimer i uken

Antall disponible kamera:

Antall disponible pc-er:

Antall disponible scannere:

Antall disponible mikrofoner:

Forkunnskaper: Elevene besitter gode datakunnskaper.

Publisering: Youtube eller Google Videos, samt skolens nettsider?

Alle økter er like for begge gruppene. Forandringer kan skje underveis hvis det anses som nødvendig.

UKE 1

Økt 1: Hva er en digital fortelling?

2 skoletimer.

Lærer viser eksempler på digitale fortellinger, helst med musikk som tema. Viktig å kun vise dem som eksempler, slik at elevene ikke bruker filmene som blåkopi.

Lærer og elever går i dialog om hva en fortelling er.

Nemoz-filmen vises, da den kan være hjelpsom med å la elevene vite hvor de skal starte.

Hva trenger man å inkludere i en digital fortelling? Hvor viktig er lengden? Hva skal ikke inkluderes? Bilder? Videoklipp? Tekst? Musikk? Copyright?

Elevene deles i gruppene de skal være på, og setter seg sammen i grupper. De skal i resten av økten diskutere hva de skal velge som tema, samt finne relevant stoff osv. på nett og bibliotek.

Lekse til neste økt:

Finn og ta med alt relevant stoff du finner hjemme. Finn de bildene dere ønsker å bruke.

Økt 2: Manus og storyboard

3 skoletimer.

Elevene setter seg i sine grupper.

Nettsiden Fortell introduseres. (http://stud.hsh.no/arbeider/2007/Fortell/index.htm)

Lærer forklarer hva et manus og et storyboard er. Eksempler vises.

Elevene skal: - Velge relevante bilder

- Lage manus

- Lage storyboard

- Evaluere hverandres arbeid

Elevene oppfordres til å være nøye i planleggingsfasen, da dette vil gjøre produksjonsfasen lettere. Evalueres av en annen gruppe fører til selvkritisk tenking og muligens mer gjennomtenkte ideer.

UKE 2

Økt 3/4: Produksjonsfasen

Fem skoletimer

Elevene skal: - Legge inn alle bilder som skal brukes i en egen mappe

- Lære å bruke Photostory

- Legge inn bildene de skal bruke inn i Photostory

Lærer viser kort hvordan ting gjøres. Elevene hjelper hverandre. Gruppene arbeider selvstendig. Lærer hjelper til der det trengs.

Økt 4: Lydinnspilling

Tre skoletimer

Alle gruppene spiller inn den lyden de skal bruke i et eget rom. Lærer fastsetter tidspunkt for hver gruppes innspillinger.

UKE 3

Økt 5/6: Ferdiggjøring av produkt

Fem skoletimer

Elevene arbeider i grupper for å gjøre ferdig prosjektet.

De to siste skoletimene brukes til å presentere produksjonene med introduksjoner fra de forskjellige gruppene. Hvis mulig er det ønskelig at begge klassene er tilstede under fremvisningene. Man kan anta at arbeidene er meget forskjellige og derfor interssante for begge klassene å se på. Kosetime!!!